第四週

新住民子女的教育問題

教學內容

1.引起動機

https://www.youtube.com/watch?v=IQs5zvbA3eA

「我的新同學」由一對母女黃小成為主角,他們從越南搬到台灣來,小成中文幾乎是不太會的狀況,剛轉到新學校,因為語言問題,所以在課業上或是溝通上都面臨很大的障礙,學校提供了許多幫助,讓他可以漸入佳境。另一方面,小成媽媽也被聘請到學校教學生越南語,增加他們的國際觀及文化觀。台灣的外籍新娘及子女常因為語言障礙問題,導致課業跟不上,也無法做師生或是親師溝通,這些常造成教育第二代很嚴重的問題,而這部微電影提供了學生在面對新住民同學時,該用什麼樣的態度去相處又或是該如何去幫助他們。故以該片為主軸引起學生動機。

 

2.發展活動(企劃書)

將全班分成若干組(5-6人為單位),完成一個小計畫書,內容為實地去訪談新

住民子女,訪談內容可以為他們在學習上或是生活上所面臨的問題,訪談前中後,學生都必須自己安排時間、地點等等,訪談過程中需錄音,以方便他們之後設計相關計畫。訪談結束後,學生必須以訪談內容所提及到的問題為主,擇一當計畫書主題,進而提出解決方法。

例如,新住民子女所面臨的問題是語言障礙而無法順利交朋友,那學生則要根據該問題提出因應解決辦法,可能是課後輔導新住民子女帶他們出去玩、又或者是主動幫忙新住民子女教導他們生活中常用的句子或是網路用語,讓他們可以更快融入環境。

 

3. 綜合活動(企劃書進度)

各組討論並設計訪談問題,於這週確定主題規劃時間及行程聯絡訪談對象去實地訪談新住民。


 

文獻參考及討論

https://www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/11/pta_823_4365581_29306.pdf

台灣新住民子女的教育問題分析洪若烈

外籍配偶的湧入台灣,對台灣社會產生許多衝擊及影響,也可以說是新經驗,前所未有的經驗,尤其台灣外籍配偶子女的教育問題可不容小覷。因為語言隔閡、風俗文化、飲食習慣等都可能造成認知落差、觀念不同的狀況。長時間待在學校的新住民子女,又該如何去面對亦或是適應新生活,該篇研究指出,外籍子女在適應生活上並無太大問題,但學習成效上明顯落後本籍子女,因此學校又或是同學更應該盡到輔助的角色,以更多元的方式協助他們迅速進入狀況。

 

https://www.chinatimes.com/newspapers/20190101000493-260114?chdtv

新住民語言教師準備好了 林志成

今年8月要實施的12年國教課綱,將東南亞7國新住民語文列入語文學習領域,作為國小必選與國中的選修課程。此舉對於新住民來說無不是一大福音,台灣因配合南向政策,而廣推新住民語言,例如越南語、印尼語等等都將成為108課綱下的主軸核心語言。以學生能有效學習新住民語言及文化為目的,並可依據學校所在區域、族群特色及相關資源,規畫不同排課方式(如社團、營隊、活動等方式),並藉此引發學生學習新住民語文興趣。

 

Attachment list