1. 引起動機

      先請學生思考並跟隔壁同學討論新住民來台的原因,再由影片導入課程,激起學生學習動機與興趣。

影片:https://www.youtube.com/watch?v=BFVvL78tQuY

 

2. 發展活動:簡介台灣新住民的發展史

      全球化浪潮下,移民是國際社會中常見的現象,目前台灣的新住民主要以婚姻移民為主。而約在1980年代中期,新住民女性人口開始慢慢增多,到1990年代政府推動經濟南向政策,商業投資更促進了跨國婚姻的現象。本部分著重在讓學生了解台灣新住民的發展史與組成,且根據文獻的分析,說明新住民來台的分布地區與原因。 此外,藉由相關影片加深學生印象。

 

影片: https://www.youtube.com/watch?v=AwkCboVXU6c

文獻:【台灣外籍新娘空間分析】

(註:「外籍新娘」用詞具歧視意味,現已改稱「新移民女性」、「新住民女性」。)

 

3. 綜合活動:請學生想像,小組討論並分享(企劃書進度)

  1. 身為台灣人,是否可以接受因異國婚姻搬離台灣?為什麼?

  2. 如果自己是外籍人士,是否願意因為婚姻而長居台灣,或是以何種形式才願意(婚姻仲介或自由戀愛)?

 

課堂的最後,提醒學生之後會有訪談新住民的任務,全部課程的最後一堂課會需要向全班同學報告分享。所以每堂課結束後都可以思考以後訪談大綱的方向。

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