Introduction

本課程將透過線上學習進行,讓學生上U.camdemy課程網頁上進行自主學習,並透過老師們的學習活動、學習單與測驗,帶領修課同學認識關於海洋生態的諸多面向。選擇「海洋生態」作為課程內容,除了希望讓同學能關注海洋面臨的問題以外,也期許同學能夠身體力行,因此安排專家訪談在課程之中,提供實踐的具體案例。

二、課程對象:高中生。

三、課程時間:共六堂線上課,每堂50-60分鐘。
Course activities
  • 1.
    水下的世界:專訪潮境公園的垃圾園丁── 潛水教練林祐平
    本單元藉由訪談專家的方式呈現,透過專家的現身說法,來談談其對於台灣海洋現況的看法、身體力行的行動以及未來的規劃與期許。
    • 2.
      垃圾島?世界上還有這種國家!
      本單元將簡介台灣常見的海洋汙染、海洋垃圾,以及帶領同學看全球海洋垃圾問題與解決方案。課程不但有台灣的例子,也會帶領修課同學看聯合國和新加坡如何處理海洋垃圾。最後,也提供英文補充學習資源,供進階學習使用。
    • 3.
      海洋保護篇

      本單元將介紹台灣目前所遇到的海洋難題,以及相對應的解決方法。首先會要求學生聽完一段廣播,並回答兩個問題,之後再進到主要課程,將會介紹台灣海洋面臨的兩個困境,分別是過度捕撈與珊瑚白化,搭配紀錄片與講義輔助,接著介紹台灣的保育政策,最後再延伸到保育與遊憩之間平衡的宣導,讓海洋保育從自我做起。

      • 4.
        海洋生態/生物篇
        本單元將簡介中華白海豚以及亞種台灣獨有的台灣白海豚,台灣白海豚於2008年被世界自然保育聯盟IUCN列入極危物種,是極須採取保護措施。故希望透過本單元的介紹,能夠帶領學生認識台灣白海豚,其所遭受的生存危機以及目前有的保育方案和團體。另外,搭配課後學習單的撰寫,讓學生能夠深刻反思自己也能為台灣白海豚盡一份心力!
      • 5.
        海洋文學篇
        本單元將介紹台灣的海洋文學及代表作家,並帶領同學一起欣賞廖鴻基與夏曼∙藍波安的作品。透過文本賞析,探討作者所感受到的海洋精神與海洋所要教給我們的道理,並進一步從不同的角度-大陸與海洋思考。最後提供其他作家的海洋文學作品作為課後閱讀,並須上傳300-500字之心得與其他同學分享。
        • 6.
          課程引導:潛水看海洋

          台灣是個海島型國家,四面環海,但身為島民的我們,可曾好好認識過這片海洋?

           

          未來四周主題為汙染、保護、生態與文學,最後到離住家最近的海洋、海岸進行踏查,針對上述主題去觀察、詢問當地人,文學部分則是挑選一篇最有興趣的文章閱讀,並寫下心得上傳平台,與其他修課學生交流。