課程介紹
本課程將透過個案研討,使學生了解員工職業生涯管理在組織人力資源管理與發展所扮演的功能和運作模式。同時本課程將透過生涯發展的實作練習引領學生探索職涯、設定目標與擬定職涯發展策略。

This course provides a number of examples of organizational career management programs that are tied into the overall process of human resource management and development. The course also offers an opportunity for the students to engage in career exploration, career goal setting, and career strategy development, key ingredients in the career management process.
教科書:
Greenhaus, J.H., Callanan, G.A., & Godshalk, V.M. (2010). Career Management (Fourth Edition). SAGE Publications.
Niles, S.G., & Harris-Bowlsbey, J.E. (2017). Career Development Interventions, 5th Edition. Pearson Publicaiton.
教學進度:

Week 1: 企業員工生涯管理介紹 (9/12)

Week 2: 為了你的前途,建好你的LinkedIn吧 (9/19)

Week 3: 做自己的生命設計師:史丹佛最夯的生涯規畫課 (9/26)

Week 4: 就業的終結:你的未來不屬於任何公司 (10/3)

Week 5: 國慶日(放假1天) (10/10)

Week 6: 面對權力叢林,你要會耍善良心機 (10/17)

Week 7: 你要如何衡量你的人生?:哈佛商學院最重要的一堂課 (10/24)

Week 8: 成功與運氣:解構商業、運動與投資,預測成功的決策智慧 (10/31)

Week 9: 外部演講: 從人資長到策略長之路 (11/7)

Week 10: 心態致勝:全新成功心理學 (11/14)

Week 11: 不受限的工作人生 (11/21)

Week 12: 外部演講: 如何建立自己在組織中的專業地位 (11/28)

Week 13: 被討厭的勇氣:自我啟發之父「阿德勒」的教導 (12/5)

Week 14: 20世代,你的人生是不是卡住了 (12/12)

Week 15: 未來產業 (12/19)

Week 16: 主題演講: 我的職業生涯之路 (12/26)

Week 17: 個人期末報告

Week 18: 期末報告同儕評分
課程活動
成績計算:

出席10%: 由課代每節點名,(出席分數 = 實際出席/應出席 *100),請假或遲到15分鐘內以出席0.5次計算。缺課或請假合計達六次(含)以上,學期總成績以零分計。(請假須到學校系統完成請假為準)

課堂報告 30%: 以小組為單位,共五組,每周輪流主持讀書會,一次一本書。以TED式分享,在18分鐘內折解一本書的架構與內容重點。報告組若有成員缺席,該缺席學生課堂報告成績以零分計。若被指定組別當周沒有準備或派員上台分享,全組成員學期總成績以零分計。在報告前一天晚上23:59以前,該組必須將導讀的書籍以PPT格式上傳"讀書報告",由非報告組"每位"同學在當天報告後,個別對報告"組"進行評分 (5點量表)。報告組當天必須對其他組的問題進行答辯,一本書的架構與內容重點包括:
  1. 用一句話說明這本書想表達什麼
  2. 說明這本書的結構與主要論點
  3. 說明這些論點背後的證據或邏輯
  4. 說明與這些論點相似與相反的其他主張
課堂參與40%: 非報告組針對報告組所提解析的書籍內容,提出1.認同之處; 2. 不認同之處; 3.有疑問的地方,並解釋為什麼認同、不認同與疑問。在下課前用三張PPT上傳至"回饋與討論"。報告組"每位"同學得針對非報告"組"的參與和回饋進行評分 (5點量表)。三張PPT課堂參與的重點包括:
  1. 你同意這本書的那些論點,為什麼?
  2. 你不同意這本書的那些論點,為什麼?
  3. 你對這本書的那些論點或報告組的解釋有疑問?
  • 評分標準 : 該組的報告與討論讓我收獲良多。 1分(非常不同意); 2分(不同意); 3分(普通); 4分(同意); 5分(非常同意)
期末作業20%: 個人作業,建立自己的LinkedIn Profile,由同儕進行互評。老師得參考同儕評分結果決定給分。評分標準: 如果你是決策者,同意給他機會的傾向: 1分(非常不同意); 2分(不同意); 3分(再考慮); 4分(同意); 5分(非常同意)。

加分項: 學期結束前,由全班同學票選整個學期在問題討論解析或答問最具頁獻的五位同學,最高票總分得加9分; 次高7分; 第三名5分; 第四名4分; 第五名3分。老師得依例外表現,保有另外加分的權限,不以前五名同學為限。課代因協助課務,學期總分加5分。經計算,若學期總分超過100分,以100分計算。
 
其它規定: 上課中若非經老師指示或下課外,不得使用社交媒體或即時通訊 (例如: Facebook, Twiter, 微博, Line, Wechat, WhatsAPP等),亦不得在上課打瞌睡、不參與討論或任何影響其他同學上課氣氛的行為,老師有權請違反規定的同學立刻離開教室,該堂3節課視同未出席
 
 
學員登入名稱: 中文姓名